SANTO DOMINGO, RD. – El Ministerio de Educación (Minerd) y el Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (Ideice) presentaron este viernes los avances formativos en investigación alcanzados por 29 estudiantes del Gran Santo Domingo que forman parte del programa “Semilleros escolares de investigación en educación secundaria”.
Esta iniciativa piloto está orientada al fortalecimiento de la cultura científica en los centros educativos del país.
Durante la actividad, las autoridades destacaron también el desarrollo de capacidades instaladas en el Politécnico Salesiano Padre Bartolomé Vegh (IPSPBV), de la Regional Educativa 15 y el Instituto Tecnológico Fabio Amable Mota (ITFAM), de la Regional 10, para para promover procesos de investigación escolar de manera más sistemática.
Asimismo, los estudiantes mostraron, en las instalaciones del IPSPBV, los adelantos de ochos proyectos de investigación en curso; luego de seis meses de implementación del programa en coordinación con la Dirección de Educación Técnico Profesional del Minerd.
En ese sentido, el doctor Jesús Andújar Avilésdirector ejecutivo del Ideice, destacó que los estudiantes, durante este proceso, lograron la identificación de situaciones problemáticas de su entorno, la formulación de preguntas de investigación, la delimitación de temas de estudio y avances en la construcción de anteproyectos con una estructura metodológica sólida.
Subrayó que los avances concretos en sus propuestas de investigación reflejan un primer ejercicio de observación crítica del entorno y de comprensión de la investigación como una herramienta para el análisis de situaciones reales y proponer soluciones fundamentadas.
De igual manera, resaltó la participación de los docentes tutores, quienes han acompañado el proceso formativo y metodológico de los estudiantes como otro avance importante de la primera etapa del programa que gerencia el departamento de Investigación del Ideice, que dirige el catedrático Adrián Gutiérrez y la coordinación de la investigadora Anny Váquez.
Destacó que este involucramiento de los docentes ha permitido que la investigación comience a instalarse como una práctica pedagógica dentro de los citados centros, no solo como una actividad extracurricular, sino como una estrategia para fortalecer aprendizajes, promover el pensamiento crítico y fortalecer competencias transversales.
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Ver noticias nacionales Análisis político completoAndújar Avilés resaltó, como otro logro, la consolidación de una dinámica de trabajo colaborativo entre estudiantes, docentes, centros educativos, la dirección de Técnico Profesional del Minerd y el Ideice, como una articulación de esfuerzos institucionales para acompañar el desarrollo de la competencia científica en el nivel secundario.
“El semillero ha contribuido a que los estudiantes comprendan que la investigación no es una actividad reservada exclusivamente a expertos, sino una herramienta que puede utilizarse desde la escuela para comprender problemas concretos y generar propuestas de mejora”, apuntó director del Ideice.
A las ponderaciones de los avances obtenidos, se sumó el maestro Cristhiam Queliz, director de Educación Técnico Profesional del Minerd, tras considerar el programa que promueve la investigación como una herramienta de aprendizaje activo y desarrollo del pensamiento crítico.
De su lado, Juan Yoardy, director del Instituto Politécnico Salesiano Padre Bartolomé Vegh, agradeció la escogencia de este centro para la actividad, mientras que Antonio Duval, director Instituto Tecnológico Fabio Amable Mota, expresó el valor institucional que representa por los estudiantes este programa.
Presentaciones de proyectos de investigaciones
La agenda de la actividad incluyó la presentación de los ocho proyectos desarrollados por los estudiantes fruto de los Semilleros escolares de investigación en educación secundaria.
Los tres proyectos, correspondientes al equipo de semilleristas del ITFAM, están vinculados a los temas: Seguridad vial en el entorno escolar: impacto de una intervención educativa en el ITFAM; Cultura del reciclaje como estrategia para mejorar la ambientación de los espacios recreativos del ITFAM y, Relación entre las condiciones de los espacios de estudio y el rendimiento académico en estudiantes del segundo ciclo de secundaria.
Mientras que los equipos semilleristas del IPSPBV socializaron sus cinco propuestas relacionadas con: Saturación académica en la Educación Técnico Profesional: efectos en el desempeño estudiantil; Perspectiva de la comunidad escolar sobre el impacto del 4% del PIB destinado a la calidad educativa y Motivación estudiantil en el 4. ° de Electricidad en Secundaria.
De igual manera, el Impulso a la implementación efectiva de la secuencia didáctica del Ministerio de Educación en Técnico Profesional: una propuesta de intervención y Transición de 3ero a 4to de secundaria en la Educación Técnico Profesional.
La actividad contó con la participación del Padre José Pastor Ramírez, inspector de las Antillas y presidente de la Fundación Salesiana Don Bosco; e incluyó la entrega de reconocimientos, y las palabras de agradecimiento de la estudiante semillerista, Julianny Mañon, del Instituto Politécnico Salesiano Padre Bartolome Vegh, quien en representación de sus compañeros, agradeció la oportunidad de acceder del programa que desarrollará nuevas habilidades para su futura formación profesional y sienta las bases para los futuros investigadores del sistema educativo dominicano.
Sobre el Ideice
El Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (Ideice) es la primera institución pública del país con carácter técnico que se dedica enteramente a la evaluación e investigación de la calidad +educativa y a la divulgación proactiva de hallazgos para la mejora continua del sistema educativo dominicano.
Es una institución descentralizada del Ministerio de Educación de la República Dominicana que tiene como misión contribuir a asegurar la calidad del sistema educativo preuniversitario dominicano a través de evaluaciones e investigaciones educativas. Fue creado el 25 de junio de 2008.
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