La infraestructura escolar dominicana vuelve a ser noticia por su avance, no por su planificación. La Dirección de Infraestructura Escolar (DIE) recorrió esta semana obras en Los Alcarrizos, Santo Domingo Oeste y el Distrito Nacional, presentando cifras de progreso que, en apariencia, son alentadoras. Pero detrás de cada plantel «casi listo» persiste la misma pregunta que se repite cada año escolar en el país: ¿por qué la supervisión intensiva y las visitas de prensa ocurren siempre a pocos meses del cierre del calendario de matrícula, y no con la antelación que exige un déficit histórico de aulas acumulado durante décadas?
El recorrido, encabezado por el ingeniero Roberto Herrera, incluyó centros como la Escuela Emma Balaguer, la Ciudad Educativa de Manoguayabo, la Escuela Ulises Domínguez, el Centro Educativo Parroquial FMA Salesianas de Cristo Rey, la Escuela Casa de la Providencia y el Centro Educativo Santo Cura de Ars, entre otros. Se anunciaron también intervenciones en el Liceo Cerro del Norte, la Escuela Evaristo Brito Reyes, un centro de educación especial en Hato Nuevo, el Liceo Roberto Duvergé Mejía, la Escuela Freddy Beras Goico y el nuevo Liceo Obras Públicas-INVI, este último destinado a reubicar a más de 500 estudiantes.
El presidente Luis Abinader —actualmente en su segundo período consecutivo de gobierno, iniciado en agosto de 2024 tras un primer mandato que corrió de 2020 a 2024— ha colocado el Plan «Clases 24/7-365» como bandera de su gestión educativa. Sin embargo, la administración no ha publicado, junto a este recorrido, un desglose verificable de los montos invertidos por obra, los contratistas responsables ni un cronograma público que permita a la ciudadanía contrastar lo anunciado con lo ejecutado.
El déficit no se resuelve con recorridos de prensa
El primer eje crítico es la base de comparación. El MINERD ha reconocido en distintos momentos de los últimos años que el déficit de aulas en el país supera ampliamente las 1,500 unidades que promete este plan para el próximo año escolar. Si esa cifra histórica es correcta, la meta actual representa apenas una fracción del problema estructural, y presentarla como un logro consolidado —sin contextualizar cuánto queda pendiente— corre el riesgo de convertir una necesidad básica en un titular de gestión.
El segundo eje es la falla implícita en el calendario. Que la supervisión «acelerada» se anuncie en mayo, para un curso que arranca en agosto, no habla de eficiencia sino de un patrón recurrente: la construcción escolar dominicana avanza a ritmo de urgencia y no de planificación plurianual. Cada año se repite el mismo guion —recorridos, promesas de entrega «para mediados de agosto», inauguraciones de última hora— sin que exista un mecanismo público que explique por qué la ejecución no comienza con suficiente holgura desde el cierre del año escolar anterior.
El tercer eje, quizás el más delicado, es la opacidad de los datos. La información disponible proviene exclusivamente de la propia DIE y del MINERD, sin cifras de costos por plantel, sin auditorías independientes citadas y sin un portal de seguimiento ciudadano que permita verificar en tiempo real el avance real de cada obra. En un país donde investigaciones como Operación Coral y Coral 5G han expuesto irregularidades en contratación de obras públicas, la ausencia de transparencia presupuestaria en un plan de esta magnitud no es un detalle menor.
Ningún funcionario ha explicado por qué el país sigue construyendo escuelas contra el reloj, año tras año, en lugar de planificar con la antelación que un déficit histórico de aulas exige. Las fotos de supervisión generan titulares positivos, pero no sustituyen la transparencia presupuestaria ni garantizan que las obras estén realmente listas cuando suene el primer timbre de agosto. La sociedad dominicana ha visto este mismo guion repetirse en administraciones anteriores y en la actual: promesas de última hora, entregas «casi listas» y silencio sobre los números que sostienen esas promesas.
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Ver noticias nacionales Análisis político completo¿Qué pasará con los estudiantes de los planteles que, como ha ocurrido en años anteriores, no estén listos para agosto?
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