Estas experiencias han alimentado llamamientos de activistas estudiantiles y políticos de oposición para abandonar la NTA por completo.
Los educadores dicen que abolir la agencia no resolvería el problema subyacente.
La NTA necesita una reforma estructural profunda para abordar sus fracasos recurrentes, pero abolirla no es la solución, dijo Jagadesh Kumar, ex presidente del regulador universitario de la India.
«Un único organismo nacional de vigilancia proporciona estándares de seguridad, tecnologías, servicios para candidatos y procedimientos de resultados comunes. La creación de muchas agencias nuevas podría duplicar costos y producir garantías desiguales», dijo a la agencia de noticias PTI.
Rao está de acuerdo.
«No todo son malas noticias. La agencia ha completado varias revisiones exitosas, durante las cuales no hemos oído hablar de ninguna filtración», dijo.
Lo que se necesita, sostiene, es una institución estatutaria dotada de especialistas con la experiencia académica, técnica y operativa para gestionar un sistema de exámenes seguro.
Sin embargo, para algunos expertos, el debate en última instancia va más allá de la propia NTA.
Aiyar dice que el problema más importante no es sólo detener la próxima filtración de documentos, sino también si un sistema de pruebas altamente centralizado puede mantenerse al día con la intensa competencia por oportunidades educativas limitadas.
Quizás la NTA podría hacer que los exámenes sean más seguros, afirmó. «Pero no puede, al menos por sí solo, cambiar un sistema en el que millones de estudiantes compiten por un número limitado de plazas y un solo examen puede moldear su futuro».
Algunos expertos dicen que la reforma debe ir más allá de la propia NTA: India necesita un sistema de exámenes menos dependiente de exámenes únicos y de alto riesgo, uno que brinde a los estudiantes múltiples oportunidades y pueda resistir mejor las interrupciones.
Rao sigue siendo optimista en cuanto a que el grupo de trabajo liderado por Nilekani ayudará a llenar los vacíos en el sistema existente.
Pero para muchos estudiantes, otro comité ofrece poco consuelo a menos que produzca cambios que realmente puedan ver.
“Me estoy preparando para mi examen de ingreso a la universidad el próximo año”, dijo un estudiante de 12º grado de 16 años.
«En mi cabeza, estoy listo para que haya una fuga. ¿Pero qué podemos hacer al respecto? Voy a prepararme y esperar lo mejor».
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